Pozwól dzieciom dorastać bez etykiet
Laura Gutman
- Mój syn jest taki… sprytny? Crybaby? Etykiety nie pozwalają im być sobą. Pomóżmy im odkryć, kim są, bez konieczności ich zaszufladkowania.
W rodzinie rozdzielamy role w zależności od dostępności. Gdy jednak w przyszłości dzieci będą chciały zmieniać między sobą kostiumy, pojawi się siła metki, z jaką zostały skatalogowane, i nawet jeśli zmienią kostium, rodzice nadal będą na nie patrzeć i nadawać im imiona zgodnie z przypisanym im pierwotnie.
Dlaczego nie przestaniemy oznaczać dzieci?
Jest delikatny i niewidoczny moment, w którym dziecko rejestruje, że coś jest nie tak. Nie potrafi tego jasno wyrazić, ale wie, że jest więźniem roli, która została mu wyznaczona i przyjęta jako jego.
Jeśli zostanie to uznane za zabawne, nikt nie rozpozna go, gdy się martwi; jeśli myślisz, że jesteś głupi, nikt ci nie uwierzy, gdy dostaniesz najlepszą ocenę w szkole; jeśli jest najbardziej agresywny, zawsze będzie obwiniany za płacz innych, to znaczy dziecko będzie żyło z poczuciem trwałej niesprawiedliwości.
A przede wszystkim poczuje, że nie patrzy się na niego uczciwie , że soczewka, z której jest obserwowany, zawsze będzie zabarwiona kolorem postaci.
Przystojny, powolny, uprzejmy, wysportowany, leniwy …
Skąd możemy wiedzieć, czy katalogujemy nasze dzieci z różnymi etykietami? Przede wszystkim konieczne jest, abyśmy odbyli wędrówkę po etykietach, w ramach których byliśmy uwięzieni w dzieciństwie, a jednocześnie warto przypomnieć o tych nabytych i wycierpianych przez naszych braci.
Ta refleksja dostarczy nam wskazówek dotyczących zinternalizowanych modeli , które prawdopodobnie później wykorzystamy w podziale ról między nasze dzieci.
Jeśli chcesz, aby stał się szczęśliwym dorosłym, pozwól mu być sobą.
Zrób test: A ty, jak się czułeś?
- Spróbujmy zapisać kilka zwrotów, które powtarzali nasi rodzice, odnosząc się do nas, gdy byliśmy dziećmi.
- Spróbujmy sobie przypomnieć, czy te słowa sprawiły, że byliśmy szczęśliwi, czy nieszczęśliwi. Jeśli wpędzają nas w kłopoty, jeśli czujemy się wymagani, pogardzani, poniżani lub doceniani.
- Spróbujmy sobie przypomnieć, czy w tych samych chwilach pragnęliśmy zostać innymi dziećmi.
- Przywołajmy wydarzenie, w którym zostaliśmy rozpoznani za to, kim naprawdę byliśmy.
- Zachowajmy papier pisemny i czytajmy go za każdym razem, gdy nie jesteśmy zadowoleni z postaw naszych dzieci. Pamiętając o tym, otrzymujemy nową wizję dzieciństwa naszych dzieci.
