Jak wybrać przedszkole?

Jesus Garcia Blanca

Wybór miejsca, w którym nasze dzieci będą spędzać kilka godzin dziennie i którym chcemy uzupełniać ich pracę rodzicielską, to niezwykle ważna decyzja. Na czym się oprzeć?

Mniej więcej w wieku od dwóch do trzech lat dziewczęta i chłopcy rozpoczynają nowy etap swojego rozwoju, etap, który otwiera ich świat poza ekosystemy, w których do tej pory żyli: łono matki, ciało i mleko matki, a później trójkąt, w który wpisana jest postać ojca.

Jest to moment, w którym zaczynają mówić i chodzić z większą pewnością siebie , dwa kamienie milowe, które sygnalizują zmianę ich dojrzewania fizycznego i psycho-emocjonalnego, krok poza cielesną więź z matką i emocjonalną więź z dwojgiem rodziców, którzy ją noszą. na tym etapie, który autorzy Reicha nazywają „prymitywną socjalizacją”, w której zaczyna szukać relacji ze światem zewnętrznym.

Ustal priorytety

Dlatego konieczne jest stworzenie warunków, które pozwolą na harmonijne zaspokojenie tych nowych potrzeb , niezależnie od potrzeb czy wymagań dorosłych.

W tym celu możemy zdecydować się na szukanie szkoły lub zrobienie tego w naszym domu , biorąc pod uwagę fakt, że obowiązek szkolny rozpoczyna się w wieku sześciu lat i że nawet wtedy są rodziny, które decydują się zatrzymać dzieci w domu, nawet jeśli oznacza to prowadzenie ryzyko ostrej konfrontacji z systemem i władzami oświatowymi, a nawet sądowymi.

Jeśli mamy ochotę chodzić do szkoły, jakie kryteria powinniśmy wziąć pod uwagę przy wyborze ośrodka?

Najważniejsze jest to, że szkoła musi być zaangażowana w proces : jej funkcją nie jest zbieranie dzieci ani opieka nad nimi, aby ich rodzice mogli pracować. Głównym celem szkoły nie powinno być nawet wpajanie wiedzy ani wykształcenia akademickiego. Jego funkcją jest zaspokojenie szeregu potrzeb na określonym etapie, dlatego pierwszą rzeczą jest ich świadomość i ocena, czy szkoła, którą wybieramy, jest przygotowana do ich zaspokojenia.

Czy szkoła jest odpowiednia dla Twojej rodziny?

Ta koncepcja dzieciństwa jako etapu pełnego potencjału stawia nas za priorytet: sprawdzić, czy wybrana przez nas szkoła opiera się na tej samej wizji szacunku, czy nie.

Możemy spojrzeć na kilka kluczowych elementów:

Metodologia

Czy metody autorytarne opierają się na narzucaniu porządku poprzez nagrody i kary, egzaminy, oceny, kursy mistrzowskie …? ¿ O władzy spontaniczność , kreatywność, umiejętność poszukiwania, decydowania, krytykowania?

Należy pamiętać, że szkoła bardzo się rozwinęła, a autorytarne relacje nie zawsze są ewidentne lub widoczne, jak to było dwadzieścia czy trzydzieści lat temu. Często autorytet jest narzucany w subtelny, a nawet pozornie pełen miłości sposób. Trzeba głęboko się przyjrzeć, aby zdać sobie sprawę, że pod łagodnymi manierami i uśmiechem istnieje nakaz, bardzo wyraźny podział na dorosłych i dzieci: pierwszy przewodnik, a drugi musi być posłuszny. Postarajmy się wydrapać powierzchnię i upewnić się, że relacje oparte są na szczerości, równości i wzajemnym szacunku.

Cele i treść

Czy są uwarunkowane szkoleniem, gromadzeniem wiedzy, kwalifikacji, przygotowaniem do rynku pracy, przyszłością … czy też osiągnięciem zdrowego i szczęśliwego rozwoju, w którym każdy wyraża swoje obawy i rozwija swoje możliwości ?

W pierwszym przypadku dorośli decydują o celach i treściach w oparciu o ustalone i znormalizowane wyobrażenie o tym, jakie powinny być dzieci ; w drugiej to oni decydują na podstawie swoich zainteresowań, co obejmuje możliwość, że zdecydują się nic nie robić, popełniać błędy lub robić rzeczy, które dorośli mogą uznać za bezużyteczne lub szkodliwe.

Organizacja

Kto i jak są podejmowane decyzje? Nie tylko te, które odnoszą się do celów i treści, ale także takie, które mają wpływ na codzienne funkcjonowanie . Czy istnieje organizacja pionowa: dyrektor-kierownik studiów-opiekun praktyk-studentów? A może istnieje organizacja zgromadzenia, w której ustalane są zasady i omawiane są problemy?

Budynków.

Jakie są przestrzenie, materiał i środowisko? Czy jest to szkoła położona pomiędzy ulicami, na których panuje ruch uliczny i zanieczyszczone środowisko, z ciemnymi i słabo wentylowanymi pomieszczeniami oraz „twardymi” placami zabaw? A może wręcz przeciwnie, czy obiekty są otwarte i położone na łonie natury, z przestrzenią na świeżym powietrzu, pełną światła, z materiałami szanującymi środowisko i układem mebli, który zapewnia swobodę ruchu, kreatywność i spontaniczność?

Umieść wszystkie te informacje w skali i ze wszystkich dostępnych szkół zdecyduj, która opcja jest najlepsza dla Twojego dziecka.

Wiedzieć więcej

Ludus, katalog pedagogiki alternatywnej.