Schizofrenia: świetna mieszana torba

Maria Jose Muñoz

Protokołowanie diagnozy i leczenia wiąże tę kategorię z niskimi zdolnościami poznawczymi. A w przypadku dzieci jest to jeszcze bardziej dramatyczne

Obecnie warto się zastanowić, czy tak zwani schizofrenicy, oprócz tego, że znajdują się w konfliktowym momencie swojego rozwoju psychicznego, z wysokimi dawkami neuroleptyków i środków nasennych, z którymi przyjmują leki, nie są opatentowani z powodu uprzedzeń osób z upośledzeniem umysłowym.

Substancje te brutalnie wpływają na połączenia neuronalne , bardzo negatywnie wpływając na ich zdolności motoryczne (drżenie, brak koordynacji ruchów itp.), Spowalniają myśli i słowa, dodatkowo sprawiają, że przybierają na wadze minimum pięć kilogramów. Rezultatem jest ciężki i niezdarny wygląd fizyczny i behawioralny.

Etykieta pełna uprzedzeń

Historycznie i tradycyjnie, etykietą schizofrenii była „mieszana torba”, w której umieszcza się wszelkiego rodzaju dziwne zachowania, które nie pasowały do dwóch głównych bloków, psychozy paranoicznej (poczucie ciągłego prześladowania) lub maniakalno-depresyjnej (przemiana wielkich depresji z fazami manii).

Weszli w nią od tych, którzy cierpieli na demencję lub organiczne deficyty psychiczne , do tych, którzy izolując się od świata, przestali interesować się tym, co się wokół nich dzieje, przechodząc przez tych, którzy byli skupieni na jednym i powtarzalnym pomyśle. Doprowadziło to do powiązania tej kategorii psychiatrycznej z niskimi zdolnościami poznawczymi.

Diagnoza dziecka

Jeśli przeniesiemy ten obecny stan diagnozy i leczenia schizofrenii na dzieci i młodzież, perspektywa staje się przerażająca. Istota w dobrej kondycji jest na zawsze skazana na prowadzenie niemal wegetatywnego życia , zredukowanego do wszelkiego rodzaju fizycznych i psychicznych ograniczeń.

Powiedziano nam, że słyszą głosy. Ale czy nie wszyscy rozmawiamy ze sobą i nie zmuszamy innych do mówienia mentalnie?

Była psychoanalityk Melanie Klein, która z powodzeniem pracowała z dziećmi z trudnościami, która argumentowała, że wszyscy ludzie zaczynają od jądra psychotycznego . W naszej podróży życiowej zaczynamy od pomieszania - połączenia tego, co wewnętrzne i zewnętrzne, gdzie halucynacje i prześladowcze interpretacje wewnętrznych dolegliwości są normalne. Zróżnicowanie osiąga się poprzez bogaty, ale złożony ludzki świat symboliczny.

Możemy więc pomyśleć, że dzieci, które wchodzą w konflikt z rzeczywistością, cierpią z powodu regresji, częściowej lub całkowitej, do tej fazy, w której świat jest odczytywany za pomocą bardzo prostych kodów wewnętrznego dyskomfortu i dobrego samopoczucia oraz tego, co im się podoba, a czego nie. na zewnątrz. Wszystko, co nieprzyjemne, staje się przygnębiające i trudne do przyswojenia.

Każda osoba różni się między tym, co ogranicza, a tym, co w ogóle mu nie przeszkadza.

To, czego uczy nas ta perspektywa, to to, że chodzi bardziej o to , czy umiemy dobrze odczytywać kody każdego z nas , w świecie, w którym w przeciwieństwie do zwierząt nasze znaki są otwarte na wiele interpretacji i sytuacji.

Nowa lektura

Pytanie brzmi, czy jako dorośli, którzy troszczą się i są odpowiedzialni za wprowadzenie dzieci w rzeczywistość, dajemy sobie i dajemy sobie czas na nauczanie i naukę czytania wszystkiego, co dzieje się w ludzkim środowisku . Że rzeczy i ludzie zmieniają się w zależności od kontekstu i że nawet za nieznanym może kryć się coś przyjemnego.

Freud powiedział, że psychozy powstały w wyniku oderwania się od rzeczywistości historycznej . Oznacza to, że podmiot nie czuje się w tkance rodziny i / lub historii społecznej, ale raczej jest rodzajem przedmiotu lub zwierzęcia, które wpadło na świat i nie ma miejsca wśród ludzi. On ich nie rozumie, ani oni tego nie rozumieją.

Jak więc podejść do tego podejścia …

Musimy być bardzo cierpliwi i używać przy nich wszelkich możliwych narzędzi symbolicznych . Zaczynając od słów, od historii poprzednich postaci rodzinnych, ich cech charakterystycznych, ich przemian, ich emocjonalnych znaczeń, miejsca, które zajęli i które zajmą w przyszłości.
Wsłuchaj się w ich logikę i spróbuj, poprzez gry symboliczne, stworzyć dobrze zróżnicowaną tożsamość , jednocześnie ucząc się elastyczności miejsc i doświadczeń, które mogą osiągnąć.