Sześć wielkich wyzwań dorastania, które kształtują naszą osobowość
Jorge L. Tizón
Przejście od dzieciństwa do dorosłości to trudny etap, jeden z wielkich zmian fizycznych i emocjonalnych zawirowań. Znajomość wyzwań, które nas czekają, pomoże nam.
Kiedy osiągamy wiek dojrzewania, wraz z cielesnymi i psychologicznymi zmianami dojrzewania, których doświadczamy, po prostu nie możemy zachować tej samej tożsamości, jak wtedy, gdy byliśmy dziećmi. W tym momencie zdolność rozróżnienia siebie, naszej tożsamości i wyobrażenia o sobie, które mamy o sobie, przechodzi w kryzys.
I jakby tego było mało, inni zaczynają nas traktować inaczej . Jako nastolatki musimy wyjaśnić się pośród złożonych zadań, jakie stawia nam dzisiaj świat dorosłych.
Zmiany, presje, intensywne emocje, walki i inne wydarzenia typowe dla wieku stawiają w kryzysie nawet nasze skomplikowane mechanizmy, sposób radzenia sobie z konfliktami, presją i stratami.
Sześć najbardziej transformujących wyzwań: od dziecka do nastolatka
Dzisiejsze dorastające dziecko musi zmierzyć się z sześcioma podstawowymi zadaniami. Niektóre są trudniejsze do rozwiązania niż inne, a niektóre są typowe tylko dla naszego zachodniego społeczeństwa. Znajomość i zrozumienie sześciu wyzwań, przez które przechodzą nasi młodzi ludzie, z pewnością pomoże nam je zrozumieć i wesprzeć ich w tej ważnej fazie ich rozwoju.
1. Zadanie pierwsze: osiągnąć tożsamość
Bez wątpienia jest to najbardziej złożone i fundamentalne. Ponieważ koniec okresu dojrzewania oznacza przede wszystkim na poziomie psychologicznym zdobycie, zbudowanie i ustrukturyzowanie trwałych podstaw naszej własnej osobowości.
2. Zadanie drugie: relacja zależność-autonomia
Konieczne jest zajęcie stanowiska wobec ciągłego konfliktu zależności i autonomii: na ile, w jakim stopniu i od kogo być zależnym . I w jakim stopniu iw jakich sytuacjach być autonomicznym.
Wiele nastolatków nie radzi sobie z tym drugim zadaniem. Obecny kryzys społeczno-polityczny nie pomaga. Są chłopcy i dziewczęta, którzy utknęli w nadmiernej zależności.
Dobrym tego przykładem były ninis sprzed kilku lat. Bardziej nowoczesną wersją są osoby po okresie dojrzewania, które nie uczą się, nie pracują ani nie tworzą niezależnej rodziny. Jednak większość młodych ludzi stara się działać i poszukuje niezależności. I nie mają tego łatwo.
3. Zadanie trzecie: nowa relacja z ciałem
Ciało zmieniło się w ciągu tych lat i w społeczeństwie zdominowanym przez estetykę ciała, które ceni je znacznie bardziej niż estetykę emocjonalną i etykę, jest to trudne wyzwanie.
Przypuszcza, że dorastającemu i otaczającym go osobom zwątpienie i cierpienie : czy wystarczająco dorosnę? Kiedy znikną pryszcze? Czy moje piersi, mój penis, moje ramiona, moje biodra będą wystarczająco duże czy harmonijne?
Bóle związane z przyspieszonym wzrostem ciała, które zwykle pojawiają się w pewnym momencie w tamtych latach, tylko komplikują zadanie.
4. Czwarte zadanie: inna forma psychoseksualności
Integracja z nowym ciałem pociąga za sobą również integrację seksualności lub raczej nowej formy psychoseksualności, ponieważ seksualnością żyje się od początku.
Dzieje się tak z etapami i konfliktami: psychoseksualność i seks mogą stać się bardziej naglące i nieprzewidywalne, chociaż ostatecznie ewoluują w kierunku spersonalizowanej postawy . Efektem końcowym jest psycho-seksualność mniej naznaczona naglością i ekshibicjonizmem lub agresywnością, bardziej dorosła.
5. Zadanie piąte: własny styl życia
Nastolatek szuka, próbuje i próbuje nowego stylu życia i relacji. Musisz wyjaśnić i zintegrować styl życia, który jest twój, z którym identyfikujesz się w okresie dojrzewania i w życiu dorosłym.
Stąd znaczenie „miejskich plemion” i organizacji młodzieżowych: Gotów, gangów, squattersów, piłkarzy, grup łyżwiarskich i surfingowych, ekologii czy polityki…, które stają się nie tylko ideami, ale formami życia; nie tylko w gangach, ale także w rodzinach.
6. Zadanie szóste: wybór partnera
Nie trzeba konsumować i tworzyć związku . Ale przynajmniej tak, pewna osobista skłonność dotycząca tego, jaka powinna być ta para. Albo o mizoginii, izolacji i samotności.
A co z procesem neurologicznym?
Jeśli wszystko pójdzie dobrze, nastolatek w wieku od 19 do 22 lat pokona wszystkie te sytuacje. Osobowość zostanie prawie ukształtowana, chociaż mogą zostać przekształcone przez ważne wydarzenia w przyszłości.
Integracja osobowości zbiega się również z końcem kluczowych procesów neurologicznych, takich jak masowa apoptoza neuronów w okresie dojrzewania: śmierć milionów komórek nerwowych.
A także przez najnowszą neurogenezę (wzrost neuronów i jąder mózgu), wytwarzaną w kluczowych obwodach ośrodkowego układu nerwowego.
Sposób radzenia sobie z przyjemnościami, konfliktami i stratami, sposób reagowania i nawiązywania relacji, a także mechanizmy obronne zostaną skonstruowane w określony sposób i pozostaną stabilne przez całe życie. Również na poziomie mózgu.
Rodziny i społeczeństwo na pierwszy plan
Cały ten proces prawie zawsze działa dobrze. Ale to, że działa dobrze, a przede wszystkim, że ten zestaw procesów kończy się dobrze, nie oznacza, że nie ma problemów , konfliktów, cierpień … Jak inaczej mogłoby być, biorąc pod uwagę złożone zadania i procesy, które opisaliśmy?
Z tego powodu zakłócenia rodzinne lub społeczne są ogromną komplikacją dla nastolatków. Stąd możliwości powstrzymywania społeczeństwa i rodziny na tym etapie są tak ważne.
Stąd też znaczenie, jakie dla społeczeństwa ma zrozumienie złożonej transformacji psychospołecznej, która dotyczy również dorosłych, okresu dojrzewania ich nieletnich.
Pokonywanie konfliktów, wyzwań i cierpień okresu dojrzewania to prawdziwy „podyplomowy”, przez który jako rodzice powinniśmy przejść wszyscy.
