Jak pobudzić kreatywność i inteligencję u dzieci

Lourdes Mantilla

Umożliwienie dziecku swobodnego wyrażania siebie i wykorzystywania artystycznej strony pomoże mu położyć podwaliny pod jego przyszły rozwój intelektualny.

Uczciwa firma - unplash

Jeśli zdefiniujemy inteligencję jako zdolność do przystosowania się i odpowiedniego reagowania na różne sytuacje społeczne i problemy, które pojawiają się w życiu codziennym, zdamy sobie sprawę, że inteligencja i kreatywność to dwie ściśle powiązane ze sobą zdolności, ponieważ bardziej zróżnicowana, szybka i oryginalna Niezależnie od repertuaru odpowiedzi, które mamy, będziemy mieli większe szanse powodzenia; a całą tę różnorodność możliwości daje nam kreatywność.

Innymi słowy, kreatywność nie ogranicza się tylko do artystycznej ekspresji, ale jest to umiejętność obecna we wszystkich dziedzinach naszego życia, a jej rozwijanie w dzieciństwie oznacza dostarczanie wielu narzędzi do rozwoju intelektualnego.

Korzyści z wyrażania kreatywności

Kreatywność to umiejętność, którą wszystkie dzieci mają w mniejszym lub większym stopniu, i która służy do rozwijania nowych pomysłów i rozwiązań.

Dziecko jest kreatywne od urodzenia i bez trudu możemy je obserwować, gdy zaczyna mieć pewną zręczność manualną i wykonuje swoje pierwsze rysunki, modeluje swoje pierwsze lalki z plasteliny, tworzy konstrukcje z drewnianych klocków lub rozwija swoją fantazję poprzez gry lub opowieści. to jest wymyślone; We wszystkich tych przypadkach dziecko pozostawia na sobie inny ślad niż jakiekolwiek inne dziecko.

Aby zwiększyć inteligencję dziecka , musimy pozwolić mu wyrazić swoją kreatywność, jednak wielu rodziców - nie zdając sobie z tego sprawy - stopniowo ogranicza tę osobistą ekspresję komentarzami typu:
„to powinno być pomalowane na ten kolor”, „ten samochód nie ma bez łaski ”,„ śmiertelnie śpiewasz ”itp.

Kiedy dziecko ciągle słyszy tego typu komentarze, rezygnuje z wyrażania siebie tak, jak lubi i robi to, co uważa za słuszne, ponieważ tak mówią rodzice, w ten sposób przestaje doświadczać nowych rzeczy, a nowe doświadczenia tracą swój urok dla niego. Ta przymusowa postawa rodziców ogranicza wyobraźnię i kreatywność oraz ma negatywny wpływ na ich rozwój intelektualny, ale także na inne aspekty osobowości.

Zamiast tego, dziecko, któremu wolno swobodnie się wypowiadać i wykorzystywać swoją artystyczną stronę, będzie dzieckiem, które:

Będzie miał większą pewność siebie i poczucie własnej wartości, ponieważ zobaczy, że rodzice mu ufają i pozostawią mu znaczny margines wolności.
Będziesz wiedział, jak wyrażać siebie i dobrze komunikować się z innymi, ponieważ będziesz miał duże doświadczenie, jeśli chodzi o wyrażanie swojego wewnętrznego świata za pośrednictwem dowolnego medium.
Będzie dobrze integrował się z relacjami społecznymi i będzie dobrze akceptowany przez innych, ponieważ jest dobrze powiązany ze swoimi emocjami, wie, jak je przekazywać i ma zaufanie do siebie.
Poznasz siebie lepiej, ponieważ jesteś przyzwyczajony do swobodnego wyrażania swoich uczuć i nie dostosowywania się do życzeń rodziców.
Będziesz skuteczniejszy w radzeniu sobie w nowych sytuacjach, ponieważ będziesz bardziej spontaniczny i kreatywny w swoich reakcjach.

Inteligencja i kreatywność u dzieci

Od wielu lat, gdy mówimy o inteligencji, nie mówimy tylko o efektywnej zdolności umysłowej w rozwiązywaniu problemów, rozwijaniu pomysłów i proponowaniu rozwiązań, zdolności, którą można nawet obiektywnie zmierzyć, ale mówimy także o inteligencji emocjonalnej rozumianej jako umiejętność prawidłowego zarządzania relacjami społecznymi dzięki empatii , asertywności , umiejętnościom społecznym i kontroli emocjonalnej.

Wzajemne powiązania między tymi dwoma typami inteligencji są zwykle tym, co zwykle wyjaśnia sukces lub porażkę wielu dzieci w szkole i na poziomie społecznym , ponieważ dla optymalnego rozwoju zdolności umysłowych dobra równowaga emocjonalna, stabilność rodziny i dobre socjalizacja w szkole i poza nią, którą można osiągnąć jedynie poprzez jednoczesne wzmacnianie inteligencji umysłowej i inteligencji emocjonalnej.

Z drugiej strony nie możemy wpaść w pułapkę myślenia o inteligencji naszych dzieci na podstawie wyników szkolnych, ocen. Duże przemiany edukacyjne zawsze idą w parze ze zmianami społecznymi, a obecnie istnieje ogromna przepaść między systemem szkolnym a zestawem bodźców i wiedzy, które docierają do dzieci spoza klasy.

Jeśli, jak przekonuje wielu naukowców, internet zmienia nasz sposób myślenia , przetwarzania informacji i zapamiętywania, to musimy też pomyśleć, że dzisiejsze dzieci i młodzież „uwikłane w sieć” zaczynają myśleć inaczej - ani lepiej, ani gorzej niż wcześniej - a struktura szkoły nadal opiera się na przestarzałych parametrach.

Taka sytuacja powoduje, że wiele dzieci nudzi się na zajęciach , nie do końca rozumieją do czego służy tak dużo ćwiczeń pamięciowych i widzą atrakcyjniejszą treść na komputerze domowym niż w wyjaśnieniach nauczyciela. W rezultacie twoje oceny mogą być znacznie poniżej twojego potencjału intelektualnego.

Wszystkie te rozważania na temat różnych typów inteligencji i rewolucji, jaką pociągnęło za sobą pojawienie się nowych technologii, nie zapominając o ciągłych zmianach, jakim podlega nasze społeczeństwo, sprawiają , że zbliżenie między intelektualistą a twórcą jest jeszcze bardziej konieczne. .

Kreatywne dziecko będzie umiało improwizować , będzie miało więcej zasobów, a przede wszystkim będzie bardziej ufać sobie, gdy pojawią się nowe wyzwania; będzie mógł formułować nowe możliwości reagowania, podejmować większe ryzyko i mieć bardziej krytyczne zdolności niż dziecko, które jest ograniczone po prostu do reprodukcji tego, czego się od niego oczekuje.

Małe kreatywne dzieci są sfrustrowane wszelkimi niepowodzeniami: trudniej jest im wyjść z tego za pomocą pomysłowych rozwiązań.

Teraz bardziej niż kiedykolwiek hasło zaproponowane przez pedagogikę lat siedemdziesiątych, które mówiło „Nauka uczenia się”, powinno być traktowane bardzo poważnie, w którym istnieje bardzo aktywne zaangażowanie zarówno wychowawców, jak i dzieci, ponieważ czują się aktywnymi bohaterami w nauce, a to wymaga wysiłku, inteligencji i kreatywności.

Jak zwiększyć inteligencję naszych dzieci?

Rozwój inteligencji dzieci wiąże się z globalnym dojrzewaniem ich układu nerwowego, doświadczeniami sensorycznymi i motorycznymi z otaczającym ich światem oraz społecznymi i uczuciowymi interakcjami z dorosłymi i innymi dziećmi w ich środowisku.

Biorąc pod uwagę te trzy czynniki, możemy zwiększyć inteligencję naszych dzieci :

Zapewnienie im zdrowej i zbilansowanej diety, uzupełnionej o regularne uprawianie sportu lub aktywność fizyczną oraz dobre nawyki higieniczne i zdrowotne.
Budzenie ich zainteresowania wszystkim, co ich otacza : od przedmiotów codziennego użytku po wielkie atrakcje natury, poprzez wszystkie bodźce, jakie oferuje życie w mieście w zależności od ich wieku.
Zwiększenie ich ciekawości, aby dowiedzieć się, dlaczego coś się dzieje, jak działa, jak wygląda życie na wsi itp.
Zapewnienie im stabilności emocjonalnej poprzez okazywanie im uczucia i szacunku.
Spraw, aby poczuli się ważni, słuchając wszystkiego, co chcą nam powiedzieć i wyjaśnić, odpowiadając na ich pytania i oceniając ich postępy.
Pozwól im nauczyć się rozumować dla siebie i nie nadopiekuj się ich, mówiąc, co naszym zdaniem muszą zrobić, aby nie popełniać błędów.
Zapewnienie im niezbędnych materiałów do samodzielnego eksperymentowania i uczenia się zgodnie z ich wiekiem i zainteresowaniami, ponieważ nie wszystkie dzieci są takie same: gry edukacyjne, książki, filmy, sprzęt sportowy, wycieczki, wizyty w muzeach itp.
Posługując się z naszej strony jasnym i zrozumiałym językiem , przemawiając do nich w konkretny sposób i bez wielkich przemówień, które ich nudzą.
Towarzyszenie ich rozwojowi społecznemu i promowanie ich umiejętności poprzez kontakt z innymi dziećmi : w parku, z dziećmi rodziny lub z dziećmi naszych znajomych, tak aby mogły uzupełnić socjalizację, którą mają już w przedszkolu lub szkole.
Uczenie ich odpowiedzialności i szacunku dla ludzi i ich otoczenia, a także tolerancji na frustrację i solidarności z innymi.

Jak pomóc im być kreatywnymi

Rodzice mogą ułatwiać kreatywność, którą już mają dla siebie ich dzieci, dostarczając im najbardziej sprzyjających bodźców i zajęć dla niej; Oto kilka sugestii, które możemy zaoferować w tym zakresie:

Zapewnij im małe zabawki i materiały, które pobudzają ich uwagę do różnych rzeczy.
Poświęć im niezbędny czas, aby się nimi bawić, ponieważ nasza obecność i towarzystwo jest ważniejsze niż wiele zabawek.
Promuj kontakt z otoczeniem, rozbudzając ich zainteresowanie i ciekawość wszystkiego, co ich otacza w mieście i na łonie natury; Bardzo ważne jest nie tylko zabranie ich do parku, ale także spacery po ulicach, wycieczki w góry czy na plażę, wypad na rower.
Unikaj wydawania im instrukcji, jak mają narysować, wykonać konstrukcję, modeliny itp., Raczej musimy zachęcić ich do improwizacji i pozwolić im swobodnie wyrażać siebie, a nie tak, jak byśmy chcieli.
Pozytywnie cenią wszystkie przejawy ich zainteresowań i twórcze produkcje, dzieląc z całą rodziną hobby, które każdy może mieć: malarstwo, fotografię, literaturę, muzykę itp.
Wygodne jest szanowanie cech każdego dziecka, ponieważ nie wszystkie dzieci mają taką samą zdolność wyrażania siebie, ani też nie wszystkie mają takie same zdolności, a zmuszanie ich do kreatywności może często mieć odwrotny skutek, a mianowicie, że zostają zablokowane.
P otenciar tych umiejętności, w którym dzieci czują się bardziej komfortowo i nagradzani przez dodatkowy - w programie nauczania : warsztaty w rysowanie, malowanie lub ceramiki, muzyka lub Szkoły tańca, zabaw itp

Skupianie uwagi

Jednym z zagrożeń związanych ze zwiększaniem kreatywności dzieci jest to, że nieustannie rozpraszają swoje centrum zainteresowań, tak że trudno jest im skupić swoją uwagę na czymś przez wystarczająco długi czas, aby mogły skorzystać z tej aktywności. Wiele dzieci chce uprawiać określony sport lub chodzić na lekcje angielskiego lub muzyki, a rodzice zadowoleni, że ich dzieci coś lubią, nie przestawają myśleć, czy ta aktywność naprawdę ich interesuje, czy robią to od niechcenia, lub ponieważ mają przyjaciół, którzy to dzielą i nawet dlatego, że rodzice je do tego kierują.

Bardzo często zdarza się, że dzieci, kierując się złym wyborem, chcą przerwać tę aktywność, ponieważ je nudzi , męczy lub nie przyciąga wystarczająco, i rozważają zmianę sportu lub zrobienie czegoś innego.

Warto zatem bardzo dobrze przeanalizować ten wybór, oceniając zarówno stosunek dzieci do niego, jak i ich możliwości, aby nie wpaść w powtarzający się krąg, w którym rok po roku, w pogoni za tym, by dziecko znalazło sposób na zmianę siebie. ciągła aktywność.

Ta uwaga jest szczególnie ważna w przypadku dzieci z zaburzeniami zachowania, ponieważ nie przestają one już czegoś lubić, ale po prostu nie mogą przez dłuższy czas skupić uwagi, zwłaszcza jeśli jest to zajęcie pozalekcyjne, które obejmuje znaczne napięcie przez cały dzień zajęć.

W takich sytuacjach profesjonaliści powinni doradzić rodzicom , aby pomogli im znaleźć idealną aktywność dla swoich dzieci, dzięki której mogą skierować swoją kreatywność, ponieważ w niektórych przypadkach może to być aktywność fizyczna, taka jak sport, taniec itp. Podczas gdy w innych lepiej jest mieć warsztat artystyczny, taki jak warsztat malarski lub teatralny.

W każdym razie musimy pamiętać, że dzieci należy stymulować, ale nie należy ich nadmiernie stymulować.