Znęcanie się: kiedy tyran jest nauczycielem
Nie jest to anegdota, to nękanie może również pochodzić od nauczyciela. Istnieje wiele form nadużycia władzy w klasie, wiele z nich jest ujednoliconych.
Znęcanie się to złożone, wieloczynnikowe zjawisko, które obejmuje uczniów, rodziny, szkoły, a ostatecznie całe społeczeństwo. Nie moglibyśmy rygorystycznie przeanalizować problemu bullyingu, gdybyśmy nie rozbili każdej z zaangażowanych stron, ponieważ gdybyśmy zbytnio skupili się na jednym z aspektów, zostawilibyśmy na boku pozostałe i nie mielibyśmy globalnej perspektywy.
Kiedy mówimy o znęcaniu się , pierwszym obrazem, jaki przychodzi na myśl, jest jeden lub więcej chłopców otaczających i nękających mniejszego chłopca. To typowy pomysł, jaki wszyscy mamy na temat bullyingu, ale na początku roku chciałbym ujawnić inny styl bullyingu, o którym mało kto mówi . Mam na myśli te przypadki, w których sami nauczyciele wykorzystują swoją sytuację władzy do nękania i nękania uczniów.
Można by pomyśleć, że jest to coś anegdotycznego lub nawet, że są to sceny z innych czasów przed demokracją, ale rzeczywistość jest taka, że dziś w wielu naszych szkołach tysiące dzieci są ofiarami nękania ze strony swoich nauczycieli . Niestety, nie tylko ja, ale i wielu innych moich kolegów, na naszych konsultacjach spotykamy się z wieloma rodzinami, które są zdesperowane z powodu złego traktowania ich dzieci z rąk nauczyciela. Są to niezwykle bolesne sytuacje dla dzieci, ponieważ są one źle traktowane przez osobę, która rzekomo jest odpowiedzialna za dorosłą osobę, która powinna je chronić.
Z drugiej strony można uczciwie powiedzieć, że są czarujący i empatyczni nauczyciele i profesorowie, którzy naprawdę łączą się ze swoimi uczniami i są dla nich punktem odniesienia w zakresie bezpieczeństwa. Nauczyciele ci pozostawiają bardzo pozytywny ślad na swoich uczniach, a także będą mieli swój zasłużony artykuł w tej sekcji.
Rodzaje zastraszania przez nauczycieli
Myślę, że trzeba wyjaśnić, co mam na myśli, mówiąc o molestowaniu ze strony nauczyciela. Istnieje wiele postaw, które, ponieważ są powszechne, mogą pozostać niezauważone, ale stanowią one nadużycie władzy i zastraszanie . Postawy te możemy podzielić na trzy duże grupy.
1. Aktywne znęcanie się
Nadużycie władzy w naszych szkołach przybiera wiele różnych form. Kary (indywidualne lub grupowe) są powszechne, pozostawiając dziecko do zabawy z dowolnego powodu, wyśmiewania się publicznie, jeśli uczeń nie przyniósł pracy domowej, popełni błąd w ćwiczeniu lub otrzyma złą ocenę. W poważniejszych przypadkach zdarzały się krzyki, uderzanie w stół, na którym pracuje dziecko, a nawet rzucanie przedmiotami czy bicie go.
Niektóre z tych praktyk są tak powszechne w większości szkół, że wyobrażam sobie, że komuś może wydawać się przestępstwem nazywanie ich znęcaniem się , ale prawda jest taka, że ofiara doświadcza tego jako takiego i że konsekwencje są ogromne dla osobowości dzieci.
2. Pominięcie pomocy
Kiedy inne dzieci to te, które znęcają się, ale nauczyciel nie robi nic, aby im pomóc lub odwraca wzrok, jakby czekał, aż inni interweniują. Czytałem nauczycieli, którzy udają, że usprawiedliwiają się, mówiąc, że ich zadaniem jest szkolenie, a nie kształcenie, ale uważam, że szkoła powinna zapewnić uczniom (wszystkim) bezpieczeństwo, a nauczyciele powinni być odpowiedzialni za ochronę maluchów w godzinach w którym rodzice zostawiają swoje dzieci w swoich rękach.
3. Tuszowanie
Gdy którykolwiek członek społeczności edukacyjnej (nauczyciele, dyrektorzy lub inspektorzy) wykryje przypadki nękania, na podstawie własnych obserwacji lub skarg rodziców, ale nie interweniuje z powodu fałszywego pojęcia solidarności lub korporacjonizmu ze swoim partnerem . W rzeczywistości, aby społeczność edukacyjna wprawiła w ruch narzędzia karne dla znęcającego się nauczyciela, musiało być wielokrotnie zademonstrowane.
Jest to oczywiście bardzo złożony problem i nie ma łatwego rozwiązania . Mimo to chciałbym przedstawić kilka pomysłów, aby zastanowić się, czy chcemy wykorzenić ten rodzaj zastraszania z naszych szkół.
- Z jednej strony dobór i przygotowanie nauczycieli powinno być tak zaprojektowane, aby był to zawód zawodowy i prawdziwie oddany wychowaniu dzieci, które mają prawdziwą pasję do tak ważnej i delikatnej pracy.
- Ponadto powinien zniknąć z wydziałów pedagogiki wszelkie ślady edukacji opartej na nagrodach i karach , a studentom zaoferować bardziej nowoczesną wizję, obejmującą aktualną wiedzę z zakresu neuronauki. Badania te mówią nam o tym, jak ważne jest podążanie za rytmem każdego dziecka i jak kluczowy jest czynnik emocjonalny w nauce.
- Z drugiej strony należy również ulepszyć mechanizmy kontrolne, aby te postawy były natychmiast blokowane, a osoba odpowiedzialna nie mogła kierować grupą dzieci, dopóki nie rozwiążą swoich osobistych problemów. To samo państwo, które zobowiązuje rodziców do zabrania dzieci do szkoły, powinno dołożyć wszelkich starań, aby chronić te dzieci i zapobiec wpadnięciu ich w ręce sprawcy.
